哥哥沒順著話。

「所以，方甜期欺負妹妹，今還偷全班栽贓，對嗎？」

班主任急著否認，女之扯扯髮、鬧點矛盾，算霸凌。

哥哥把溼過以還沒換掉袖提起，讓面印。

又問包裡垃圾誰塞，腕痕從。

每答句，班主任就點。

試圖解釋自己第次些事，卻同，曾向反映過方甜交作業，只讓別計較。

「把叫。」

「程先，件事們以先部處理。」

「收程捐圖館，還能把妹妹送另個捐款裡，們部處理得挺。」

班主任終于慌，轉。

辦公只剩們個以，蘇才認哥哥。

笑著叫名字，問些過得好好。

哥哥只檢查包裡沒被塞別，連皮都沒抬。

蘇甘，又把話題轉到蘇野。

顯然熟悉哥哥從脾，故把兩往得很，又姐弟戀，親也錯。

蘇野叫別，反而認為弟弟害羞，笑著替把全講。

「原妹妹，弟弟雖然貪玩，壞。」

，語更親點。

「們真，以定真能成……」

偷偷觀察哥哥，見頜繃得很緊。

蘇還再，哥已經打斷。

「妹妹主，弟弟打。」

蘇野終于，自己沒糾纏。

哥哥轉盯。

「現沒最好，以也別。」

蘇被噎得愣幾秒，顯然沒料到曾經得抓切係男，把弟弟當成麻煩。

哥哥神從驚訝變成懷疑，概以為另種欲擒故縱。

哥哥注力始終，至讓管送套幹到，沒問蘇些裡。

份落比句更讓。

試著笑，問哥哥還為💀遁事。

哥哥拉過把子讓，仍沒回答。

6.

蘇以為哥哥故落，便解釋當得已苦衷，又誇蘇野從就受女迎。

蘇比程，兩個緣分，當戶對也該壓過真。

到最，向。

「禾，也得得對吧？」

拉哥哥袖，認真告訴，乎世，只起。

蘇裡刻笑，哥哥額角卻兩。

還沒得及訓，梁趕到辦公，跟著班主任。

梁向哥哥打過招呼，轉問沒受傷。

哥哥沒寒暄，直接問圖館現用得麼樣。

梁當即讓教務處查全問題教師處置，再談特殊照顧。

檢儲聊記錄，接著讓拍腕痕跡，免得過各各話。

方甜父母趕到還把女兒帶，也被教務處攔等調查結果。

圖館每放，都很謝程支援。

「就把今事清楚。」

哥哥把蘇野錄頻放到面，又讓班主任解釋，為什麼被偷反而直被逼著認錯。

越越沉。

沒按著誰演歉，讓教務處儲好頻，方甜父母也被通到。

「查清霸凌栽贓，程禾個面處理結果。」

「監控損壞、教師處置失當，也單獨調查。」

蘇見事結果，插話問蘇野因戀受處分。

哥哥終于正。

「戀？」

提，剛才親承認蘇野。

哥哥轉向，問替同補課、允許拍張照片，就能定成戀。

當然搖，只核對事實，拿傳言處罰。

蘇野主提，以暫交，違規處分也接受。

只求把偷、潑栽贓分別調查，能因為張布把面事勾銷。

梁答應以，才鬆直攥緊。

蘇還替弟弟爭句，被蘇野捂著嘴拖到旁。

差點笑，哥哥卻沒忘記班主任。

著，問句。

「種老師還適適站講臺？」

班主任扶沿，急著自己只判斷失誤。

梁讓先課配調查，方甜邊也按規處理。

事終于再誰捐誰就佔理。

辦公，蘇站廊另叫哥哥。

哥哥沒回，只把包拎到自己，催回換。

跟邊，面鏡子已經照到，只差讓清裡面。

7.

回以，哥哥把叫到客，管識趣把其都帶。